GESTIÒN DE INFORMACIÒN

GESTION DE INFORMACIÓN

PASOS PARA LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN

• Evaluación del contexto: es de suma importancia identificar los sitios con información confiable y de calidad.

El siguiente modelo se conoce como gavilán y se compone de cuatro pasos: 

Los pasos señalan y atienden una capacidad general que el estudiante debe alcanzar, y los subpasos, los conocimientos y habilidades que se deben poner en práctica como requisito para desarrollarla:

PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN Y QUÉ SE NECESITA INDAGAR PARARESOLVERLO

        1a: Plantear una Pregunta Inicial

        1b: Analizar la Pregunta Inicial

        1c: Construir un Plan de Investigación

        1d: Formular Preguntas Secundarias

        1e: Evaluación del Paso 1

PASO 2: BUSCAR Y EVALUAR FUENTES DE INFORMACIÓN

                2a: Identificar y seleccionar las fuentes de información más adecuadas

                2b: Acceder a las fuentes de información seleccionadas

                2c: Evaluar las fuentes encontradas

                2d: Evaluación Paso 2

PASO 3: ANALIZAR LA INFORMACIÓN

                    3a: Elegir la información más adecuada para resolver las Preguntas Secundarias

                    3b: Leer, entender, comparar, y evaluar la información seleccionada

                    3c: Responder las Preguntas Secundarias

                    3d: Evaluación Paso 3

PASO 4: SINTETIZAR LA INFORMACIÓN Y UTILIZARLA

                            4a: Resolver la Pregunta Inicial

                            4b: Elaborar un producto concreto

                            4c: Comunicar los resultados de la investigación

                            4d: Evaluación del Paso 4 y del Proceso

Podemos visitar el siguiente link para profundizar mas en esta secuencia de pasos

http://www.eduteka.org/pdfdir/ModeloGavilan.pdf

HABILIDADES PARA LA ORIENTACIÓN DEL CONOCIMIENTO:  Son las capacidades o competencias desarrolladas a través de la formación o la experiencia práctica. Son también la aplicación practica de los conocimientos teóricos.

ANÁLISIS CRÍTICO: Es la evaluación interna del desarrollo lógico de las ideas, planteamientos o propuestas de un autor, a partir de los datos principales, extraídos de un texto escrito por el autor. La técnica implica la realización de: inferencias, razonamientos, comparaciones, argumentaciones, deducciones, críticas, estimaciones y explicaciones, entre otras

DEPURACION DE DATOS:  Es el proceso de detección y corrección de datos incorrectos o corruptos de una base de datos. El proceso se utiliza principalmente cuando contiene datos incorrectos, incompletos, inexactos o irrelevantes que son identificados, y luego modificados, sustituidos o eliminados.

En el siguiente video complementa la depuración de datos. 

https://youtu.be/DTw_3MBrX4o

USO ÉTICO Y RESPONSABLE DE LA TECNOLOGÍA: Desde su creación, hace apenas medio siglo, las tic se han convertido en elemento fundamental que hace posible la interacción entre individuos y comunidades en los distintos ámbitos, tales como: lo económico, social, político, cultural, educativo.

REDES DEL CONOCIMIENTO Y PROBLEMAS EDUCATIVOS: 

Link de la infografía 

https://padlet.com/vcarmena2411/9o8o0dlbyavxds8v

BIBLIOGRAFIA

https://idoc.pub/documents/redes-de-conocimiento.
Sánchez Duarte, Esmeralda (2008). LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL. Revista Electrónica Educare. Universidad Nacional Heredia, Costa Rica. Vol. XII, pp. 155-162.